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부모와 교사들이 아이들을 있는 그대로의 모습으로 완전히 받아들일 때, 아이들의 어깨에 지워진 무거운 스트레스가 가벼워지는 것이다. 이렇게 아이들의 모습 그대로를 수용함으로써, 그들이 다른 학생들과 같지 않다 하더라도, 그것이 결코 결함이 아니라는 것을 스스로 인식하게 하여 자아 존중감을 가지게 된다.

영재 아이들은 또래 친구들보다 국제적인 문제에 대한 통찰력이 월등하고 극도로 예민하기 때문에, 때로 그들은 전쟁, 기아, 억압, 고통, 환경오염, 범죄, 아동학대 같은 범세계적 이슈에 대해 심한 공포를 느끼곤 한다. 또한 영재 아이들은 자신의 뛰어난 상상력으로 어떤 문제를 상상하고는 그것에 무척 신중하게 대응한다. 많은 영재 아이들은 자신의 일들이 잘못될 경우를 예상해 낸다. 그렇게 그들은 발생할 수 있는 모든 가능성들을 상상하고, 그것에 대처하기 위해 준비하고 초조해 하며, 대로는 그것에 너무 몰두하여 현실성없는 가능성까지 상상하면서 전전긍긍한다.

영재 아이가 교실에 드러서거나 새로운 관계를 형성하는 것처럼 일상적인 일들에 공포를 느끼는 것이 특이한 현상은 아니다. 영재 아이들은 감정의 폭이 깊고, 발생할 수 있는 많은 결과들을 상상해서 그려볼 수 있기 때문에, 다른 사람들과의 관계를 형성하는 것이 그들에게는 위협적으로 느껴질 수도 있다.

영재 아이들이 신뢰하고 의지할 수 있는 성인이 적어도 두세 명은 있어야 한다는 사실은 매우 중요하다.

보통 아이들의 교우관계는 변동이 잦다. ... 세상은 재능을 가진 아이에게 특히 냉담하기 때문에, 영재 아이들은 자신을 이해하는 다른 아이를 발견햇을 때 그 친구와의 관계에 너무나 많은 것을 기대하곤 한다. 그래서 후에 그 친구가 신뢰를 저버린다면, 영재 아이는 엄청난 고통을 받게 되고, 그 상처가 치유되기까지 굉장히 오랜 시간을 필요로 한다.

'폄하' 하지 말라. 게으른, 지저분한, 경솔한, 이기적인, 어리석은, 못난, 버릇없는, 부주의한과 같은 단어들은 폄하적인 표현이며, 자녀를 수용하지 않고 있음을 분명하게 나타낸다.

자신의 학급에서 조용한 영재 학생들은 영재 특별 자료실에서 활발해지고 때때로 너무 수다스럽기까지한데, 이는 그들이 그것에서는 놀림거리가 되지 않고 선생님과 다른 학생들 모두로부터 이해받는 장소이기 때문이다. "영재 특별 자료실에 참여하는 것이 일주일 동안 저를 버티게 해줘요. 저와 비슷한 친구들과 시간을 보낼 수 있다는 것이 굉장히 큰 도움을 줘요."라고 최근 한 학생이 이야기했다.


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